то такое «Электронный паспорт здоровья школьника» и почему с 1 сентября 2010 он внедряется во всех московских школах, переходящих на новые образовательные стандарты? Есть лежащий на поверхности ответ. Государственный образовательный стандарт предусматривает активное внедрение в процесс обучения новых информационных технологий, хотя сегодня со всех сторон сыплются предупреждения детских докторов о том, что компьютер и ученик начальной школы «совместимы» не более 30 минут в день. В такой ситуации без тщательного мониторинга здоровья школьников просто не обойтись. Но IT-проблема не единственный, да и не главный повод внедрить полезную для учителей, родителей и самих детей разработку. Чем же она для всех нас полезна, в чем вообще суть проекта? На эти и другие вопросы «Первоклассных родителей» ответила Елена Васильевна Митина – главный специалист управления дошкольного и общего образования Департамента образования города Москвы.

Национальная инициатива «Наша новая школа» и новое поколение образовательных стандартов впервые ставят перед обществом качественно новую задачу в области «Образования и здоровья». Мы должны не просто обеспечить здоровье, безопасное образование. Мы обязаны сформировать у детей компетентность самоорганизации – научить их управлять собственным здоровьем и полноценно использовать свои личностные ресурсы.
Учитывая важность вопроса организации здоровьесберегающей деятельности и создания системы оценки здоровья школьника, Департамент образования совместно с Департаментом здравоохранения разработали модель «Электронного паспорта здоровья школьника», который должен стать обязательным элементом информационной среды образовательного процесса.

«Электронный паспорт здоровья школьника» нужен всем субъектам образовательного процесса (педагогическим работникам: психологу, логопеду, учителю физической культуры, классному руководителю, медицинскому персоналу школы, родителям). Он дает возможность понять, как на здоровье ребенка влияет образовательная среда, а как – внешние факторы (социум, экология и др.).
Созданная приказом Департамента образования города Москвы от 26.02.2010 года № 622 межведомственная рабочая группа разработала необходимые для внедрения паспорта здоровья регламенты и положения. Их всего четыре, но практически дословно здесь процитированы два, поскольку они снимают часто задаваемые родителями вопросы: насколько затратным по времени и суете будет для них внедрение паспортов? гарантирована ли конфиденциальность сведений о здоровье ребенка? Ответы на них вытекают из двух документов – Индикаторов здоровья для включения в «Электронный паспорт здоровья школьника» и Регламента работы с информацией о состоянии здоровья обучающихся образовательных учреждений с использованием «Электронного паспорта здоровья школьника».
Индикаторы здоровья для включения в паспорт, которые публикуются здесь в графическом виде, дают полное представление о необходимых для электронного документа сведениях. И совершенно очевидно: от родителей при создании паспорта здоровья никаких особых усилий не потребуется. Регламент должен успокоить пап и мам, которых волнует проблема конфиденциальности информации о здоровье их детей.

ЭПЗШ: ИМЕТЬ ПРИ СЕБЕ

Благодаря паспорту всегда можно получить
полную медицинскую информацию
(с учетом общепринятых в мире стандартов) с момента рождения ребенка. Это сведения
о группе крови, резусе-факторе, аллергических реакциях, непереносимости лекарственных средств и т.д. В карту также внесены телефоны лечащих врачей, медицинских организаций, страховых компаний. Все эти сведения обязательно должны быть доступны медикам в полном объеме, если ребенок меняет школу, поликлинику, едет в другой город или за границу.

РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ

О СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ «ЭЛЕКТРОННОГО ПАСПОРТА ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКА»

1. Образовательное учреждение проводит мониторинг здоровья обучающихся…: сбор социологических данных, психологическое обследование обучающихся, логопедическое обследование обучающихся, данные об академической успеваемости, обследование физического и двигательного развития, физической подготовленности и др.
2. Врачи и медицинские сестры дошкольно-школьных отделений районных поликлиник проводят плановую диспансеризацию обучающихся, в которой заполняют формализованные карты (аналоги этих карт уже действуют, но возможно их уточнение)
3. Заполненные формализованные карты из районных поликлиник и образовательные учреждения передаются в центр обработки информации. Образовательные учреждения, работающие с электронными паспортами учащихся, также передают в Центр обработки информации на электронных носителях списки учащихся и минимально достаточную информацию для их идентификации. Каждому ученику присваивается свой персональный номер… Центр обработки информации должен получить права на накопление персонифицированных данных и гарантировать их сохранность.
4. В Центре обработки информации сканируются формализованные карты образовательного учреждения и районной поликлиники и для каждого ребенка, независимо от места проживания создается индивидуальная электронная карта, в которую заносится вся информация, полученная от дошкольно-школьных отделений и образовательных учреждений. Таким образом, формируется банк данных о состоянии здоровья детского населения города.
5. Обобщенная информация о каждом ребенке хранится в базе данных, которая обрабатывает ее по заранее разработанным алгоритмам и формирует серию отчетов:
5.1. Отчет для Департамента образования города Москвы, в котором содержится анализ актуального состояния детской популяции, изменения за предыдущий период и основные тенденции, прогноз его изменения на ближайший период (от 1 до 2 лет);
5.2. Отчет для Департамента здравоохранения города Москвы (в соответствии с его запросами);
5.3. Отчет для образовательного учреждения (по аналогии с отчетом Департамента образования города Москвы, но только по данным конкретного учреждения в сравнении со средними данными по городу);
5.4. Индивидуальные карты обучающихся, в которых содержатся результаты всех проведенных обследований в обработанном и доступном для специалистов виде;
5.5. «Электронные паспорта здоровья школьника», информация в которых приводится в доступном виде для обучающихся и их родителей.
6. В образовательное учреждение передаются заполненная база данных образовательного учреждения, индивидуальные карты обучающихся и электронные паспорта обучающихся. Они хранятся на сайте образовательного учреждения и защищены системой паролей. Специалисты получают доступ к информации, необходимой им для работы с обучающимися…(например, психолог получает доступ к психологической, педагогической и социальной информации…). Семья получает доступ к электронному паспорту собственного ребенка.
7. Если в электронном паспорте будет предусмотрена система самодиагностики, например, уровня двигательного развития, или качества жизни, ребенок заполняет специальные формы в электронном паспорте на сайте школы.
8. Аналогично, если в «Электронном паспорте здоровья школьника» будет предусмотрена система самодиагностики семейной ситуации, родители заполняют специальные формы в электронном паспорте на сайте школы.
9. Результаты самодиагностики обучающихся и родителей с сайта школы в автоматическом режиме поступают в базу данных, которая обрабатывает их и по заранее прописанному алгоритму, формирует заключение, которое помещается в «Электронный паспорт здоровья школьника». Результаты самодиагностики также используются для всех вышеперечисленных отчетов.
10. При необходимости «Электронный паспорт здоровья школьника» может копироваться на любой носитель информации (бумажный, электронный), и при обращении к сетевому ресурсу он будет обновляться в соответствии с данными последних обследований.

ЭПЗШ: МИРОВОЙ ОПЫТ

Российский электронный паспорт разработан отечественными специалистами. Но аналоги такого документа существуют во многих странах мира. При подготовке нашего ЭПЗР они были учтены, поэтому структура и база данных соответствуют стандартам, предъявляемым к медицинским сведениям, принятым в Европе, США, Канаде, странах Азии, Тихоокеанского региона. Поэтому родителям рекомендуется использовать электронный паспорт здоровья во время путешествий и отдыха за границей – в отелях, спортивных лагерях, языковых школах, экскурсиях.